Faits et feuilles de travail sur la révolution cubaine

La première abolition du capitalisme dans l'hémisphère occidental a été largement attribuée à la Révolution cubaine qui a eu lieu en 1959. Il a également fait avancer la lutte pour la libération nationale par le socialisme.

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Faits et informations clés

CRISE CUBAINE

• La dictature du président de l'époque (1940-1944) Fulgencio Batista a principalement déclenché la révolution cubaine. Après avoir appris qu'il ne gagnerait pas les élections de 1952, Batista a pris le pouvoir et a finalement annulé les élections. Cela a poussé le peuple cubain à appeler à la démocratie.
• La star politique montante de l'époque, Fidel Castro, qui devait remporter un siège au Congrès, a fait repousser les élections de 1952 et a comploté pour renverser Batista.
• En 1953, pour tenter de déclencher une insurrection nationale, Castro mena un assaut audacieux contre la caserne Moncada qui fut attaquée à l'aube par 138 hommes.
• Cependant, l'élément de surprise n'a pas aidé les camarades de Castro à vaincre les soldats fédéraux et a abouti à un échec humiliant. Après la fusillade qui n'a duré que quelques heures, 19 soldats fédéraux ont été tués, de nombreux rebelles ont été capturés et la plupart d'entre eux ont été abattus.
• Fidel Castro et son frère Raul ont réussi à s'échapper mais ont finalement été capturés. Ils ont fait l'objet d'un procès public où Fidel, un avocat de formation, s'est défendu et a affirmé que sa décision était due à la prise du pouvoir par Batista et a donc fait valoir qu'il était de son devoir civique de ne permettre à aucun dictateur d'être mis au pouvoir. Cependant, cet argument n'a pas fonctionné et il a été condamné à 15 ans de prison.
• Malgré l'échec du renversement de Batista, Castro est resté une figure éminente et un héros pour de nombreux Cubains pauvres.

SOULÈVEMENTS CUBAINS

• En mai 1955, de nombreux prisonniers politiques ont été libérés, dont les Castro et leurs hommes, alors que le gouvernement de Batista subissait des pressions de la part de la communauté internationale pour qu'il entreprenne des réformes.
• Suite à cela, Fidel Castro et ses camarades se sont exilés en Mexique où ils ont commencé à se regrouper et à réfléchir à de nouveaux plans pour mener à nouveau des révolutions.
• Ils ont créé le Mouvement du 26 juillet, nommé d'après la date de l'attaque de la caserne Moncada, et ont recruté de nombreux exilés cubains au Mexique, dont Camilo Cienfuegos et le médecin argentin Ernesto « Che » Guevara. En novembre 1956, ils mettent le cap sur Cuba.
• Le gouvernement de Batista a appris que les Castro et leur groupe revenaient à Cuba, et Batista a donc ordonné à ses hommes de tendre une embuscade aux rebelles de retour.
• Les Castro, avec Cienfuegos et Guevara, ont survécu à l'embuscade et ont réussi à traverser les hautes terres boisées du centre bien que la plupart de leurs hommes aient été tués.
• Dans les hautes terres, les rebelles se sont regroupés, ont élaboré de nouveaux plans, ont recruté autant de membres qu'ils ont pu, ont collecté de nouvelles armes et ont finalement organisé des attaques de guérilla contre des cibles militaires.
• Batista et ses hommes n'ont pas pu pénétrer dans les hautes terres et n'ont pas réussi à capturer le groupe de Castro. De l'autre côté, les dirigeants révolutionnaires ont autorisé des journalistes et des professionnels des médias étrangers à leur rendre visite et à les interviewer. Ces interviews ont été publiées, ce qui a apporté une reconnaissance mondiale aux rebelles.
• Après ces événements, le mouvement a continué à gagner du soutien. Des groupes rebelles dans les villes alliées à Castro dans leur objectif de renverser le régime dictatorial de Batista.
• À l'été 1958, Batista a riposté et a envoyé ses forces militaires dans les hautes terres pour pacifier la force croissante de Castro, mais cela s'est finalement retourné contre lui.
• Dans la dernière partie de 1958, Castro a décidé de diviser ses troupes, envoyant Cienfuegos et Guevara dans les plaines avec peu de forces armées, et les a finalement suivis. Ils ont réussi à capturer des villes et des villages, provoquant de nombreuses effusions de sang.
• Cienfuegos a soumis une petite ville de Yaguajay le 30 décembre de la même année. Pendant ce temps, Guevara, avec 300 rebelles, a réussi à vaincre une force beaucoup plus importante lors d'un échange de tirs dans la ville de Santa Clara qui a eu lieu du 28 au 30 décembre.
• Le gouvernement a tenté de négocier avec Castro pour sauver la situation, mais finalement, Batista et ses hommes ont fui. Les Cubains sont descendus dans les rues, saluant les rebelles.
• En janvier 1959, Castro, Cienfuegos et Guevara entrèrent à La Havane et désarmèrent les forces militaires restantes.

CONSÉQUENCES CUBAINES

• Après la mise en scène de divers soulèvements dans le pays, les Castro et son groupe accèdent au pouvoir.
• Ils ont balayé tous les vestiges durables de l'ère Batista. Les militaires qui se sont livrés à la torture et aux abus pendant la révolution cubaine ont également subi des procès et des exécutions.

Feuilles de travail sur la révolution cubaine

Il s'agit d'un ensemble fantastique qui comprend tout ce que vous devez savoir sur la révolution cubaine à travers 21 pages détaillées. Ceux-ci sont des feuilles de travail prêtes à l'emploi sur la Révolution cubaine, parfaites pour enseigner aux étudiants la Révolution cubaine qui a eu lieu en 1959. Elle a également transmis la lutte pour la libération nationale par le socialisme.

Liste complète des feuilles de travail incluses

• Faits sur la révolution cubaine
• Trouver Cuba sur la carte
• Révolution cubaine : Contexte
• Fait ou bluff ?
• Soulèvements cubains
• Révolution cubaine : chronologie
• Fidel Castro
• Les chefs de la Révolution
• Héritage de la Révolution cubaine
• Révolution cubaine
• Révolution cubaine dans la culture populaire

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Ces feuilles de travail ont été spécialement conçues pour être utilisées avec n'importe quel programme d'études international. Vous pouvez utiliser ces feuilles de travail telles quelles ou les modifier à l'aide de Google Slides pour les rendre plus spécifiques aux niveaux d'aptitude de vos élèves et aux normes du programme d'études.

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