Faits et feuilles de travail sur la Loi sur les Indiens

le Loi sur les Indiens est une loi fédérale canadienne qui régit les questions relatives au statut d'Indien, aux gouvernements locaux des Premières Nations, aux bandes et aux réserves indiennes.

Consultez le dossier d'information ci-dessous pour plus d'informations sur la Loi sur les Indiens ou bien, vous pouvez télécharger notre ensemble de feuilles de travail sur la Loi sur les Indiens de 22 pages à utiliser en classe ou à la maison.

Faits et informations clés

LES PREMIÈRES NATIONS

• Au Canada, les Premières Nations sont les peuples autochtones prédominants vivant au sud du cercle polaire arctique.
• Il y a 634 gouvernements ou bandes reconnus des Premières Nations qui habitent à travers Canada . Environ la moitié d'entre eux se trouvent dans les provinces de Ontario et Colombie britannique .
• Les peuples des Premières nations s'étaient installés et avaient établi des routes commerciales entre 1 000 avant notre ère et 500 avant notre ère. Ainsi, avant les colonisateurs, leurs communautés étaient déjà développées, chacune avec sa propre culture et ses traditions.
• Au nord-ouest se trouvaient les Premières nations : les peuples de langue athapascane, les Slavey, les Tłı̨chǫ, les peuples de langue tutchone et les Tlingit.
• Puis le long du Pacifique la côte étaient les Haïda, les Salish, les Kwakiutl, les Nuu-chah-nulth, les Nisga'à et les Gitxsan.
• Dans les plaines se trouvaient les Blackfoot, les Kainai, les Sarcee et les Northern Peigan.
• Dans les boisés du nord se trouvaient les Cris et les Chipewyans.
• Autour des Grands Lacs se trouvaient les Anishinabe, les Algonquins, Iroquois , et Wyandot.
• Le long de la atlantique la côte étaient les Béothuks, les Malécites, les Innus, les Abénakis et les Micmacs.
• Jean Cabot fut l'un des premiers explorateurs européens à venir au Canada. Il a été suivi par Jacques Cartier , Martin Frobisher, Samuel de Champlain et Henri Hudson .
• Alors que les nations européennes se disputaient le contrôle des terres du Nouveau Monde, y compris l'ancien Canada, elles nommaient des agents pour obtenir le soutien ou la neutralité des premiers peuples.
• Les missionnaires chrétiens et les sociétés commerciales ont régulièrement interagi avec eux jusqu'à ce que le contrôle politique commence à atteindre les premiers peuples.
• Entre 1875 et 1885, les colons et les chasseurs européens ont chassé le bison d'Amérique du Nord presque jusqu'à l'extinction, ont construit le chemin de fer du Canadien Pacifique et ont amené d'autres colons qui ont fini par empiéter sur le territoire autochtone.
• À partir de la fin du XVIIIe siècle, les Canadiens d'origine européenne ont finalement encouragé les Premières Nations à s'assimiler à la culture européenne, connue sous le nom de « culture canadienne ».

LA LOI SUR LES INDIENS

• La Proclamation royale de 1763 a établi la base de la façon dont l'administration coloniale interagirait avec les peuples des Premières nations; garantissant certains droits et protections et instituant le processus de domaine éminent par le
• D'autres lois telles que la Gradual Civilization Act de 1857 et la Gradual Enfranchisement Act de 1869 visaient à supprimer tout droit des peuples des Premières Nations afin de les assimiler à la population de colons plus large.
• 10 ans plus tard, la Loi constitutionnelle du Canada attribue au Parlement la compétence législative sur les « Indiens et les terres réservées aux Indiens ».
• Dix ans plus tard, la Gradual Civilization Act et la Gradual Enfranchisement Act ont été intégrées à la Loi sur les Indiens.
• La Loi sur les Indiens visait à généraliser le Premier Peuple et à l'assimiler à la société non autochtone.
• Au fil des ans, les règles suivantes ont été mises en place :
  • Interdire aux peuples des Premières Nations d'exprimer leur identité par la gouvernance et la culture.
  • Remplacer les structures traditionnelles de gouvernance par des élections au conseil de bande. Les chefs héréditaires — représentant différentes maisons ou clans et acquérant le pouvoir par filiation — n'étaient pas reconnus par la Loi sur les Indiens.
  • Il était interdit aux peuples des Premières Nations de pratiquer des cérémonies religieuses et divers rassemblements culturels.
  • Le potlatch, un festin de cadeaux, a été interdit.
  • « Toute fête, danse ou autre cérémonie indienne », qui comprendrait des pow-wow (réunion sociale) et la danse du soleil (prier pour la guérison, etc.), a également été interdite.
  • En 1914, la loi interdisait la danse hors réserve et en 1925, la danse était totalement interdite.
  • Ils n'étaient pas autorisés à engager des avocats ou à intenter des revendications territoriales contre le gouvernement sans le consentement du gouvernement.
  • Les enfants des Premières Nations devaient fréquenter des écoles industrielles ou des pensionnats pour s'assimiler.
  • Émancipation – Une personne des Premières nations perd son statut s'il obtient un diplôme universitaire, épouse une personne sans statut ou devient pasteur, médecin ou avocat chrétien.
• Opprimés par de nombreuses restrictions, les représentants des Premières Nations demandent des amendements.
• Les interdictions de cérémonies comme le potlatch et la danse du soleil ont été supprimées. Les communautés ont également été en mesure d'introduire des revendications territoriales contre le gouvernement.
• Cependant, l'héritage des Premières Nations d'une personne est devenu insuffisant pour être admissible au « statut d'Indien » à moins qu'elle ne soit enregistrée.
• Dans les années 1960, le Déclaration canadienne des droits a été mise en œuvre, accordant aux peuples autochtones le droit de vote égal à celui des citoyens canadiens.
• Pendant ce temps, les femmes autochtones ont commencé à se battre pour leurs droits concernant leur statut. Ils ont déclaré que le statut de la femme dépendant de celui de son mari était une forme de discrimination à l'égard des femmes.
• En 1985, en réponse aux préoccupations nationales et internationales croissantes concernant le manque d'égalité dans la Loi sur les Indiens, le gouvernement a adopté le projet de loi C-31.
• Il a supprimé toutes les dispositions d'émancipation. De plus, ceux qui avaient perdu leur statut par mariage ont été réintégrés en tant qu'Indiens inscrits et membres de la bande. Leurs enfants ont également obtenu un statut, mais ne deviendraient membres de la bande qu'au bout de deux ans.

AUTRES MODIFICATIONS DE LA LOI SUR LES INDIENS

• Les peuples autochtones et non autochtones ont appelé à l'abolition de la loi dans l'espoir d'une autonomie gouvernementale et d'une réconciliation, contribuant ainsi à un changement dans les relations entre le gouvernement et les autochtones.
• Actuellement, il y a des intentions d'abolir le pouvoir du gouvernement de créer des pensionnats et de retirer les enfants autochtones de leurs foyers.
• De plus, le projet de Loi sur les foyers familiaux situés dans les réserves et les droits ou intérêts matrimoniaux vise à garantir que les personnes vivant dans les réserves ont les mêmes droits aux biens matrimoniaux que les autres Canadiens.
• Pourtant, malgré la controverse, la Loi sur les Indiens est toujours importante pour les peuples autochtones car elle reconnaît et affirme leur relation historique et constitutionnelle unique avec le Canada.

Feuilles de travail sur la Loi sur les Indiens

Il s'agit d'un ensemble fantastique qui comprend tout ce que vous devez savoir sur la Loi sur les Indiens sur 22 pages détaillées. Ceux-ci sont des feuilles de travail sur la Loi sur les Indiens prêtes à l'emploi qui sont parfaites pour enseigner aux élèves la Loi sur les Indiens, qui est une loi fédérale canadienne qui régit les questions relatives au statut d'Indien, aux gouvernements locaux des Premières Nations, aux bandes et aux réserves indiennes.

Liste complète des feuilles de travail incluses

• Faits sur la Loi sur les Indiens
• Perspective de la Loi sur les Indiens
• Premières nations
• Le chef
• The Inuits
• Les Métis
• Droits égaux
• Indigènes du monde entier
• Nos autochtones locaux
• Acrostiche
• Pocahontas

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Le lien apparaîtra comme Faits et feuilles de travail sur la Loi sur les Indiens : https://kidskonnect.com - KidsKonnect, 5 janvier 2021

Utiliser avec n'importe quel programme

Ces feuilles de travail ont été spécialement conçues pour être utilisées avec n'importe quel programme d'études international. Vous pouvez utiliser ces feuilles de travail telles quelles ou les modifier à l'aide de Google Slides pour les rendre plus spécifiques aux niveaux d'aptitude de vos élèves et aux normes du programme d'études.

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