Feuilles de travail sur les modèles de nombres

Lorsqu'on nous donne un groupe de nombres et que nous observons qu'ils suivent une séquence, de tels groupes impliquent modèles de nombre . Ces modèles nous aident à mieux visualiser et comprendre les nombres.

Consultez le fichier factuel ci-dessous pour plus d'informations sur le modèle de nombre ou vous pouvez également télécharger notre pack de feuilles de travail de modèle de nombre de 28 pages à utiliser dans la salle de classe ou l'environnement domestique. Cette feuille de travail est divisée par débutant, intermédiaire et avancé, ce qui signifie que vous pouvez choisir le niveau de complexité de votre élève.

Faits et informations clés

Résumé:

• Les groupes de nombres suivent souvent une séquence ou un modèle.
• L'identification de tels modèles nous aide à prévoir des solutions.
• Aide à identifier la relation entre les nombres.

Qu'est-ce qu'un modèle de nombre ?

• Lorsqu'on nous donne un groupe de nombres et que nous observons qu'ils suivent une séquence, ces groupes impliquent des modèles de nombres.
• Ces modèles nous aident à mieux visualiser et comprendre les nombres.
• Ce concept est également l'un des éléments de base de l'apprentissage des mathématiques.
• Si vous êtes capable de trouver le modèle, la solution est facile à trouver.
• Supposons que nous ayons un groupe de nombres :

606 sens

• Lorsque nous observons ces nombres, nous découvrons que le nombre de départ est 1 et en ajoutant deux, nous obtenons le nombre suivant. Cela peut également être vu sur la droite numérique :

• Par conséquent, nous pouvons dire qu'un modèle spécifique est suivi ici.

Comment identifier ces modèles ?

• Lorsque nous commençons à traiter des groupes de nombres, nous commençons à remarquer que la plupart d'entre eux ont un motif ou une séquence.
• L'identification de ces modèles est importante et cela vient avec la pratique.
• Plus vous vous entraînez avec les nombres, plus il est facile d'identifier le modèle caché qu'ils suivent. Une fois que nous savons identifier ces modèles, les calculs deviennent plus faciles.
• Rappeler:
  • Le comptage par sauts suit également un certain modèle de nombre. Lors du comptage par sauts par 2, nous sautons d'un intervalle de deux. De même, lorsque nous comptons par sauts de 3, 4 et 5, nous sautons par intervalles de 3, 4 et 5. Par conséquent, nous pouvons également identifier un modèle de comptage par sauts.

Importance des modèles de nombres

• Apprendre des modèles de nombres aide à construire une base solide en mathématiques et aidera à travailler avec les nombres.
• Les enfants pourront apprendre les relations qui existent entre les nombres.
• Les enfants apprendront à observer des séquences et seront capables de prédire la suite. Cette compétence leur sera utile tout au long de ce cours.
• Ces régularités permettent aux élèves de comprendre plus facilement la multiplication et l'addition.

Exemple 1:

• Nous commencerons par quelques exemples de base qui nous aideront à identifier et à prédire les nombres manquants.
• Voir le groupe de nombres ci-dessous :

2, 4, 6, 8, 10 ?

• Lorsque nous observons ce groupe, nous nous rendons compte qu'en partant de zéro, nous obtenons le nombre suivant en sautant deux unités.
• C'est aussi un exemple de comptage par sauts par 2 à partir de zéro. Cela ressemble aussi à la table de multiplication de deux.
• On peut donc dire que tous ces concepts sont liés les uns aux autres. En comprenant un concept, nous pouvons avoir une compréhension approfondie de tous les concepts connexes.
• Nous utiliserons la droite numérique pour obtenir la réponse.

• Par conséquent, en sautant deux unités vers la droite à partir de 10, nous obtenons la réponse 12. Donc 12 est le nombre manquant.

Exemple #2 :

• Maintenant, nous avons une autre séquence :

0, 4, 8, ?

• Cela ressemble à nouveau au comptage par sauts par 4 à partir de zéro et à la table de multiplication de 4.
• Nous utiliserons à nouveau la droite numérique deux pour identifier le motif et trouver le numéro manquant.

• En se tenant sur 8 on saute 4 unités vers la droite et on atterrit sur 12 qui est le nombre manquant.

Exemple n°3 :

• Maintenant, nous résolvons un exemple de nombre qui ne part pas de zéro et a quelques nombres manquants entre les deux.
• Considérons la séquence suivante :

6, 9, 12, 15, ?, 21, 24, ?, 30, 33

• En observant les chiffres ci-dessus, on remarque que le chiffre 3 est ajouté pour obtenir le chiffre suivant
• Par conséquent, en ajoutant 3 à 15, nous obtenons le nombre manquant 18 et en ajoutant 3 à 24, nous obtenons le nombre manquant 27.

Exemple n°4 :

• Considérez la séquence de nombres ci-dessous :

17, 19, 21, ?, 25, ?, 29

signe du 3 mars

• Lorsque nous observons le premier et le deuxième nombre, nous voyons qu'ils sont séparés par un intervalle de 2.
• Nous observons le même schéma dans le deuxième et le troisième nombre.
• Par conséquent, en ajoutant 2 à 21, nous obtenons 23 qui est le premier nombre manquant et en ajoutant 2 à 25, nous obtenons le 27 qui est le deuxième nombre manquant.

Exemple #5 :

• Il existe également des groupes de nombres où les nombres diminuent en valeur en suivant un certain schéma.
• Ce modèle doit être identifié pour trouver les nombres manquants.
• Ceci est similaire aux exemples ci-dessus, mais dans ce cas, au lieu d'ajouter un nombre au nombre précédent pour obtenir le nombre suivant, nous soustrayons un certain nombre pour obtenir le nombre suivant.
• Un exemple simple est donné pour comprendre le concept. Considérons le groupe de nombres suivant :

20, 15, 10, ?, 0

jeux de ping-pong pour enfants

• Lorsque nous observons, nous identifions que les nombres sont soustraits par 5 pour obtenir le nombre suivant.
• En d'autres termes, nous pouvons également dire que nous nous déplaçons de 5 unités vers la gauche de la droite numérique pour obtenir le numéro suivant.
• Par conséquent, dans l'exemple ci-dessus, le nombre manquant est 5.

Feuilles de travail sur les modèles de nombres

Il s'agit d'un ensemble fantastique qui comprend tout ce que vous devez savoir sur la structure des nombres sur 28 pages détaillées. Ceux-ci sont des feuilles de travail sur le modèle numérique prêtes à l'emploi, parfaites pour enseigner aux élèves le modèle numérique. Lorsqu'on nous donne un groupe de nombres et que nous observons qu'ils suivent une séquence, ces groupes impliquent des modèles de nombres. Ces modèles nous aident à mieux visualiser et comprendre les nombres.

Liste complète des feuilles de travail incluses

• Fiche 1 (Débutant)
• Feuille de travail 2 (Débutant)
• Feuille de travail 3 (Débutant)
• Feuille de travail 4 (Débutant
• Feuille de travail 5 (intermédiaire)
• Feuille de travail 6 (Intermédiaire)
• Feuille de travail 7 (intermédiaire)
• Feuille de travail 8 (Intermédiaire)
• Feuille de travail 9 (Avance)
• Feuille de travail 10 (Avance)
• Feuille de travail 11 (Avance)
• Feuille de travail 12 (Avance)

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Le lien apparaîtra comme Feuilles de travail sur les modèles de nombres : https://kidskonnect.com - KidsKonnect, 6 mars 2019

Utiliser avec n'importe quel programme

Ces feuilles de travail ont été spécialement conçues pour être utilisées avec n'importe quel programme d'études international. Vous pouvez utiliser ces feuilles de travail telles quelles ou les modifier à l'aide de Google Slides pour les rendre plus spécifiques aux niveaux d'aptitude de vos élèves et aux normes du programme d'études.

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